特色理念成长为“长沙范式”湖南湘江新区博才小学将“生命日新”理念融入教育教学全过程，形成“价值引领—实践赋能—治理创新”三维联动机制，推动育人体系从“局部创新”走向“系统生态”，实现自我优化、持续升级。“‘生命日新’，其核心是构建了一套动态生成式育人观，让‘每天进步一点点’成为师生行动自觉。”副校长李肖蕾表示，经过近30年的探索满江红配资，“生命日新”体系如今已辐射26所学校、影响20余万名师生满江红配资，结出了累累硕果。在儿童友好的价值观引导下满江红配资，天心区湘府英才益清小学凝练出“爱在童年满江红配资，益在未来”的核心理念。“学校恪守‘一米高度看世界’原则，着力构建儿童友好型未来学校。在做出每项重大决策前，我们都必须进行‘儿童友好三问’：是否倾听了儿童的声音？是否坚持了儿童利益优先？是否促进了儿童的全面发展？”学校党支部书记、校长孟新说。通过4年探索，学校推出了《长沙儿童友好型未来学校建设指南（试行）》。
特色教学让孩子“玩中学”成果展示中，开福区清水塘江湾小学推出的“玩创数学”受到广泛关注。据介绍，“玩创数学”主张“玩中学、学中创、创中玩”，让学生在“玩”中提升兴趣，在“学”中建构思维，进而走向“创”。“玩创数学”以嵌入游戏、畅玩游戏和创编游戏为三大实施方式，通过进阶挑战、合作共赢、玩思共振三大策略，确保游戏教学有效落地。“数学游戏，真正让孩子忘记了自己在学习，却深深地爱上了思考。我们将这份成果持续传递，让更多孩子在游戏里读懂数学，让思维在玩乐中飞扬。”该校负责人说。近年来，自主游戏已成为推动学前教育内涵发展的关键路径。望城区万润滨江幼儿园以自主游戏为基石，赋能幼儿书面表达能力，从表达形式、表达内容、表达逻辑三方面，引导幼儿在游戏前、中、后进行书面表达。副园长陈雅斯表示，通过对12个班级的追踪数据进行比对分析，幼儿书面表达能力得到显著提升。
特色育人唤醒孩子“成长力”湖南湘江新区虹桥小学围绕小学体育的痛点难点，创新构建了“五全体育”育人模式，推动体育从“弱质边缘”走向“优质核心”。该校校长周琳介绍，经过多年实践，“五全体育”的成效逐渐显现：学生体质大幅提升，优秀率从改革前的3.38%跃升至2024年的82.79%，肥胖率下降至5.6%，毕业生100%掌握至少一项运动技能，学生也更加坚韧、阳光、自信。目前，“五全体育”创新成果已在全国各地的1000余所学校复制推广。如何让孩子从“被成长”转向“自主发展”？长沙华夏学校探索“小学生自主发展领导力培养”，创设了120余个常态化领导力岗位，从“AI考官”“宿舍美容师”到“奥运宣讲员”，确保每个学生都能找到属于自己的角色。“我们积极唤醒每个孩子的‘成长力’，指引更多孩子在自主发展的道路上走出属于自己的精彩。”副校长向银春如是说。此次进行汇报和展示的优秀课题成果，得到了与会嘉宾的广泛关注和好评，纷纷表示要把这些经验带回去进行推广、利用。“作为教育部基础教育综合改革实验区，长沙将教育科研作为破解改革难题、激发教育活力的核心引擎。”长沙市教育局基础教育处处长周小青表示，近年来，长沙立足实际，创新构建“市—区—校三级科研联动体系”，打造“长株潭教研共同体”“长沙—大湘西教研联盟”两大跨区域合作平台，形成了“科研引领教学、教学反哺科研”的良性生态。今后，长沙将持续加大教育科研投入，完善科研保障机制，全力为教育科研工作者搭建更广阔的研究平台、提供更优质的服务支持。举报/反馈
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